Deux fois par semaine, j’écris un texte au tableau. Je ne donne aucune indication sur celui-ci, c’est aux élèves de le découvrir. Le premier texte étudié cette année était notre premier compte-rendu de Quoi de neuf. Les élèves me l’avaient dicté la veille...
Lire la suiteTous les jours, les nouveaux C. P. écrivent des textes dans leur cahier jaune. Sur une double page, ils font un dessin (côté blanc) et une histoire (côté seyes). Mes C. P. commencent souvent par le dessin. Je passe les voir pour les aider à écrire leur...
Lire la suiteAu cours de ma première année en C. P., j’ai enseigné la lecture avec une méthode de lecture syllabique assez stricte, c’est à dire que la part du décodage était très importante. Mes élèves ont donc appris à lire comme on déchiffre une partition. J’étais...
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Un texte libre par semaine est choisi par les élèves pour « le toilettage » : lecture, analyse, modification... En ce tout début de C. P., deux textes libres nous servent de textes référents : « Le chevalier est gentil. » « Le prince et la princesse lisent...
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Ce matin, mon temps de TI Lecture-Ecriture s'est bien passé, mes élèves étaient tous au travail, concentrés, en autonomie. Du coup, j'ai eu envie de vous faire partager ce petit moment de bonheur. Mais où sont donc passés les élèves ? Ne vous inquiétez-pas,...
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Étant novices en pédagogie Freinet, nous avons demandé des conseils à nos collègues pour organiser notre première correspondance. Voici un résumé de ce que nous avons retenu : 1- Les objectifs La correspondance sert à donner du sens aux productions d'écrits,...
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